探访石家庄市特殊教育学校：他们的梦想，一样远大

他们的梦想，一样远大(yuǎndà)

——探访石家庄市特殊教育学校（上(shàng)）

5月(yuè)30日，石家庄市特殊教育学校的学生们在教师赵钰（右二）指导下学习(xuéxí)舞蹈。河北日报记者史晟全摄

“您说话可以再大声一点吗？”16岁的听障女孩郜馨雨，一字一顿地说着(zhe)，身体微微前倾。5月30日(rì)15时，刚结束排练(páiliàn)的她，换回校服，坐在记者对面。

舞蹈，是许多女孩的(de)梦。但对(duì)郜馨雨而言，这梦却因听力障碍，只敢在心底悄悄描摹。

直到13岁，进入石家庄市特殊教育学校第二年，舞蹈社团向她敞开(chǎngkāi)怀抱。“我终于有了第一双(dìyīshuāng)舞鞋！”那一刻，小心翼翼珍藏的微小火种，终于被轻轻擦亮(cāliàng)。

然而，实现梦想的过程却难上加难。学动作、练队形、配合音乐……常人很快能掌握的要(yào)领，郜馨雨却要用成千上万次练习去产生(chǎnshēng)肌肉记忆。听不(bù)清节拍，老师(lǎoshī)靠拍手掌传递节奏；动作不到位，老师反复示范校正不厌其烦。

再(zài)苦再累(lèi)，郜馨雨都咬牙坚持。半年后，梦想终于照进现实，他们的舞蹈《黄河畅想》登上了全省的大舞台。

“灯光一亮，我就成(chéng)了舞台上的主角，那种感觉特别(tèbié)享受，觉得自己是最美的。”腼腆的小姑娘，幸福地笑起来。

在一次次登台(dēngtái)表演中，郜馨雨越来越自信。“今年，我们的舞蹈更好看！”她兴奋地告诉记者，前不久的全国第八届中小学生艺术展演(zhǎnyǎn)活动上，他们的新(xīn)作品《白洋淀·芦花》捧回了二等奖。

走在校园里，你会发现，美术馆、艺术团(yìshùtuán)都以“微燃梦想”命名。

“许多孩子初来时，对看不见、听不到的世界(shìjiè)充满忐忑，甚至(shènzhì)谈‘梦想’二字(èrzì)都显得奢侈。”石家庄市特殊教育学校校长李薇深知，这些“微燃”的梦想，需要(xūyào)最精心的呵护和最坚实的土壤。“那(nà)我们就从‘微梦想’开始，让他们在一点一滴的进步中，捕捉那份珍贵的获得感。”她说。

在(zài)这里，老师会(huì)根据不同障碍类型学生特点，实施分类教学、精准帮教。舞蹈、合唱(héchàng)、轮滑、篮球等社团，不仅是技能平台，更是孩子们克服社交恐惧、点燃自信、找到自我认同的熔炉。

无数这样微小的梦想火种，被悄悄点燃，汇聚成一片(yīpiàn)温暖的星海。

一个孩子的笑脸，音乐教师张晓萌永远(yǒngyuǎn)忘不掉。

那是(shì)一个培智班的孩子，大眼睛忽闪忽闪的，特别可爱。可自从来到学校，就不会(búhuì)跟人打招呼。每天上课，张晓萌都会教孩子说一遍“你好”，但第二节课他准会(zhǔnhuì)忘掉。

教了(le)忘，忘了教，一年过去，孩子依然记不住。张晓萌一度想放弃，可看到孩子那渴望的眼神，又接着教起来(qǐlái)。

又过了(le)几个月，一天早晨(zǎochén)刚上课，孩子忽然自己磕磕巴巴说出一声“你好”。

张晓萌激动得(dé)笑了，孩子也笑了。“孩子一直(yìzhí)在努力，只是慢一点，我们等等他。”说起这件事，张晓萌的眼圈红了。

“春的花，夏的雨……”合唱团排练室里，8名视障学生围坐，歌声(gēshēng)清澈(qīngchè)。10年前，视障女孩肖铮就是从这里出发，实现(shíxiàn)音乐梦想，走进大学校门。

“我要学音乐表演！”对于肖铮来说，这个梦想曾是(shì)巨大的挑战。一句唱不好，那(nà)就反复练百遍、千遍，不吃饭也要练，直到精准。

这份对“微小进步(jìnbù)”近乎执拗的坚持(jiānchí)，让她最终考入长春大学音乐表演专业，并摘得亚洲青少年励志艺术节全国声乐金奖。

和肖铮一样，宋雨欣的音乐梦(mèng)也在学校启航。患有视力障碍的她(tā)痴迷钢琴，曾亮相河北省(héběishěng)第十届残运会开幕式，去年顺利被北京联合大学录取。

她们，成(chéng)了后来者眼中最亮的星。

轮滑场上，六年级(liùniánjí)的赵子萱像一阵风。谁能想到，刚入学时，听力障碍让她腼腆内向，连字都(dōu)不识。在老师鼓励下，她穿上轮滑鞋，一次次跌倒，一次次爬起(qǐ)。2023年，她拿下河北省特教学校轮滑比赛第一名。父亲(fùqīn)赵会强欣喜不已：“现在读书交流都没问题(wèntí)，更难得的是多了份自信！”

更长远的目光(mùguāng)，投向自立的未来。

“每个孩子都要走向社会，要为他们铺好路。”李薇介绍，学校开设了中医康复技术专业，创建了木工(mùgōng)文创、中餐、西点、咖啡、汽车美容装饰(zhuāngshì)等实训场馆，为学生开拓一条自立自强(zìlìzìqiáng)的成才路。

5月31日12时，换好工作装，陈瑞达切菜洗菜、调拌沙拉(shālà)，有条不紊地忙活(mánghuó)起来。

去年(qùnián)8月，从烹饪专业毕业的听障学生陈瑞达，经学校推荐进入一家五星级酒店，成为后厨工作人员。“我从小就对烹饪感兴趣，希望把拿手菜做(zuò)给更(gèng)多人吃。”自食其力的满足感，是他(tā)梦想结出的最甜果实。

不同的梦想，同样(tóngyàng)的炽热。美术教室里，16岁的听障学生孙晖用(yòng)丙烯颜料描绘春日河北，他梦想成为美术老师，用色彩传递无声世界的美好；15岁的梁紊衔，以学姐(xuéjiě)肖铮为榜样(bǎngyàng)，在音符的世界里追寻自己的音乐微光……

他们的(de)梦想，一样远大。有梦想，谁都了不起(liǎobùqǐ)。（河北日报记者 孙青 周洁）