青岛定陶路小学开展趣味课间心理活动,助力学生身心健康成长
青岛定陶路小学开展趣味课间心理活动,助力学生身心健康成长
青岛定陶路小学开展趣味课间心理活动,助力学生身心健康成长大众网记者 蒋甜(jiǎngtián) 青岛报道
近日(jìnrì),青岛定陶路小学为丰富学生课余生活(shēnghuó),增强学生心理素质(xīnlǐsùzhì),开展了一项别开生面的课间心理活动——“指尖连笔——团队协作、专注力挑战赛(tiǎozhànsài)”。此次活动在2025年3月至5月期间,利用每天课间十分钟进行,吸引了众多学生踊跃参与。
该活动专为小学(xiǎoxué)4-6年级学生设计,旨在通过逐步(zhúbù)升级(shēngjí)的指尖(zhǐjiān)运笔挑战,提升学生的专注力与手眼协调能力,同时,借助双人协作的模式,增强学生之间的沟通合作意识,培养耐心与抗挫折能力,缓解学习压力带来的焦虑情绪。
游戏规则并(bìng)不复杂,学生两(liǎng)两一组,用食指抵住铅笔两端,保持笔水平悬空并按教师指定路线移动,成功完成且笔未掉落即(jí)为挑战成功。随着挑战难度逐步升级,障碍物、时间限制、干扰项以及更换(gēnghuàn)笔具和使用非惯用手等设计,让游戏充满了挑战性和趣味性。活动(huódòng)(huódòng)所需道具均为教室常见物品,如铅笔、书本、橡皮等,降低了活动开展的门槛。同时,学校也采取了严格(yángé)的安全保障措施,确保学生在活动中的安全。
从3月活动(huódòng)开展以来,参与(cānyù)人数已达320人次。首次实施时(shí),教师仅用2分钟讲解规则与示范,学生们就能快速上(shàng)手。活动期间,学生们以同桌、邻座或小组为单位自由组队,专注投入地参与游戏。不少小组为了挑战高难度任务反复尝试,现场氛围热烈而有序。
活动结束后,通过学生(xuéshēng)访谈、教师观察和(hé)简易问卷收集到的(de)(de)反馈显示,此次活动成效显著。85%的学生表示玩游戏时完全忘记了烦恼,感觉很放松;78%的学生认为自己在耐心(nàixīn)和抗干扰能力上有明显进步。教师观察到,参与(yǔ)班级在后续课堂中(zhōng),学生注意力集中时间平均延长10-15分钟,因急躁情绪引发的矛盾也减少了很多。此外,100%的学生希望继续开展此类游戏,85%的学生反馈与同伴的合作更默契了。
与传统(chuántǒng)专注力训练游戏相比,“指尖连笔”具有独特的创新亮点。它充分利用教室现有文具与座位空间,无需额外场地与复杂道具,实现了“即学即玩”,极大(jídà)地降低了时间与资源(zīyuán)成本。学校还积极推进家校社协同(xiétóng),推广“家庭亲子版”游戏,鼓励家长与孩子共同挑战,并拍摄视频分享至班级(bānjí)群;联合(liánhé)社区开展“专注力挑战赛”,将游戏从校园延伸至家庭与社会,形成全方位的心理健康支持网络。
定陶路小学此次开展的“指尖连笔”课间心理活动,不仅为学生(xuéshēng)(xuéshēng)们带来了欢乐的课间时光,更在无形中提升了学生的心理素质,为学生的健康成长奠定了坚实基础。未来,学校计划将此类活动常态(chángtài)化,持续关注(guānzhù)学生的心理健康发展,助力学生全面成长。
大众网记者 蒋甜(jiǎngtián) 青岛报道
近日(jìnrì),青岛定陶路小学为丰富学生课余生活(shēnghuó),增强学生心理素质(xīnlǐsùzhì),开展了一项别开生面的课间心理活动——“指尖连笔——团队协作、专注力挑战赛(tiǎozhànsài)”。此次活动在2025年3月至5月期间,利用每天课间十分钟进行,吸引了众多学生踊跃参与。
该活动专为小学(xiǎoxué)4-6年级学生设计,旨在通过逐步(zhúbù)升级(shēngjí)的指尖(zhǐjiān)运笔挑战,提升学生的专注力与手眼协调能力,同时,借助双人协作的模式,增强学生之间的沟通合作意识,培养耐心与抗挫折能力,缓解学习压力带来的焦虑情绪。
游戏规则并(bìng)不复杂,学生两(liǎng)两一组,用食指抵住铅笔两端,保持笔水平悬空并按教师指定路线移动,成功完成且笔未掉落即(jí)为挑战成功。随着挑战难度逐步升级,障碍物、时间限制、干扰项以及更换(gēnghuàn)笔具和使用非惯用手等设计,让游戏充满了挑战性和趣味性。活动(huódòng)(huódòng)所需道具均为教室常见物品,如铅笔、书本、橡皮等,降低了活动开展的门槛。同时,学校也采取了严格(yángé)的安全保障措施,确保学生在活动中的安全。
从3月活动(huódòng)开展以来,参与(cānyù)人数已达320人次。首次实施时(shí),教师仅用2分钟讲解规则与示范,学生们就能快速上(shàng)手。活动期间,学生们以同桌、邻座或小组为单位自由组队,专注投入地参与游戏。不少小组为了挑战高难度任务反复尝试,现场氛围热烈而有序。
活动结束后,通过学生(xuéshēng)访谈、教师观察和(hé)简易问卷收集到的(de)(de)反馈显示,此次活动成效显著。85%的学生表示玩游戏时完全忘记了烦恼,感觉很放松;78%的学生认为自己在耐心(nàixīn)和抗干扰能力上有明显进步。教师观察到,参与(yǔ)班级在后续课堂中(zhōng),学生注意力集中时间平均延长10-15分钟,因急躁情绪引发的矛盾也减少了很多。此外,100%的学生希望继续开展此类游戏,85%的学生反馈与同伴的合作更默契了。
与传统(chuántǒng)专注力训练游戏相比,“指尖连笔”具有独特的创新亮点。它充分利用教室现有文具与座位空间,无需额外场地与复杂道具,实现了“即学即玩”,极大(jídà)地降低了时间与资源(zīyuán)成本。学校还积极推进家校社协同(xiétóng),推广“家庭亲子版”游戏,鼓励家长与孩子共同挑战,并拍摄视频分享至班级(bānjí)群;联合(liánhé)社区开展“专注力挑战赛”,将游戏从校园延伸至家庭与社会,形成全方位的心理健康支持网络。
定陶路小学此次开展的“指尖连笔”课间心理活动,不仅为学生(xuéshēng)(xuéshēng)们带来了欢乐的课间时光,更在无形中提升了学生的心理素质,为学生的健康成长奠定了坚实基础。未来,学校计划将此类活动常态(chángtài)化,持续关注(guānzhù)学生的心理健康发展,助力学生全面成长。






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